云存储改变生活：一个教师眼中的酷盘

　　于是我又开始考虑，能否继续扩大网络带来的便捷效应，进一步将自己的教学理念融入到同学们的日常生活中，做到无为而治，在不知不觉中提高他们的学习兴趣和学习成绩呢?比如，我希望将平时的备课记录发布到网上，以便让同学们明白我为什么要这么教，某节课我们要学习的重点是什么，老师在教学时的思路是怎样的。同时，我还希望能将自己平时收集的一些典型题目、易错题型、试卷、自己对某一知识点的理解及平时收集的一些与科学有关的奇闻趣事等发布到网上，供大家学习参考。为此，我想了很多办法，比如通过QQ空间发布日志，自己架设FTP服务器等，不过这些方式前者不支持公式输入，编写试卷或题型麻烦，后者不支持实时同步更新，同学们访问起来也不方便。而且更重要的是，同学们无法以最快的方式，参与到学习互动中来，这当中很简单的一个例子是，我特别希望同学们能在有充分时间，不耽误必要休息的前提下，自愿完成对某些试题或试卷的解答，并以“原文档名称+自己姓名”的命名方式，将文件保存在我指定的某个目录中，以便我及时做出批改，并从中找出错误频率较高的共性问题，以便在课堂上强调修正。

　　后来，有同事介绍我使用了酷盘，当然，他的介绍，只是为了让我个人存储文件方便。不过，在实际使用的过程中我发现，酷盘其实能很好的解决我与同学们学习共享的问题。

　　比如，我可以根据同学们对知识掌握的不同程度，将不同难度的题型或试题共享给不同的群体，以达到精进或渐进的目的。

　　假设我要共享的目录有四个，一个为适应学习成绩较好同学使用的“难点挑战”，一个是适合全体同学使用的“备课记录和知识点总结”，一个是为收回同学答案而建立的“自愿解答”。现在我要将后两者共享给所有同学，而将前者共享给平时基础较好的同学，可以这样来实现。

服务器租用/服务器托管中国五强！虚拟主机域名注册顶级提供商！15年品质保障！--亿恩科技[ENKJ.COM]